NTUB石雅惠老師的教學部落格

認識兩位廣告人，讓我開始檢討自己的科技能力。

第一位是芬蘭的馬丁摩爾。他把德國愛迪達店面的櫥窗，變成一面巨大的螢幕。路人只要用手觸控，就可旋轉螢幕上真人大小模特兒的姿勢，看清楚衣服前後左右的細節。若想購買，打開手機、輸入密碼，手機就和螢幕連線。用手把螢幕上商品拖進「購物袋」，手機就同步呈現已購買，接著可用手機付費。

另一位是日本的川村真司。日本的音樂電視台請他做一支廣告，主題是「音樂能拯救未來」。他先想到孩子是未來的主人翁，但覺得老套。進一步想到「精子」才是未來的主人翁。於是他用拍攝科幻片的「動作捕捉」技術，把精子游泳畫面做成動畫。這些「蝌蚪」，成了廣告中的舞者。在音樂台的網站，網友點選播放任一首歌，「蝌蚪舞者」就會隨著那首歌的節奏起舞。

為什麼創意人，會想到這麼高科技的ideas？

台灣這樣「文武雙全」的人才多不多？

台灣的學校和企業，專業的畫分早。高二以後，文科和工科學生被編入不同類組，學的科目不同。進大學後學院不同、畢業後進的產業不同。縱使進了同一家公司，互動也很少。

甚至在心態上，排斥對方的世界。很多文科學生畢業後，喜歡說「我當年數學都考10分」。很多工科學生畢業後，對電腦以外的世界毫無興趣。

但在這個時代，成功的企業和個人，都兼具了人文和科技這兩種能力。

一九八一年，賈伯斯帶員工到紐約大都會博物館，參觀路易．第凡尼的作品。第凡尼擅長在門、窗、燈上裝置類似教堂的彩繪玻璃，他的作品啟發了後來蘋果透明彩色的桌上型電腦。

一九八五年賈伯斯被趕出蘋果後，到歐洲散心。羅浮宮的透明外牆，啟發了後來蘋果紐約旗艦店的透明外牆。佛羅倫斯人行道上的灰色岩石，後來變成蘋果全美零售店的地板。

賈伯斯曾說蘋果麥金塔電腦成功的原因，是「團隊成員除了是電腦科學家，同時也是音樂家、詩人、藝術家、動物學家、歷史學家。」這群人用科技，讓人們的日常活動（打電話、聽音樂）充滿藝術與品味。

科技以極快的速度，滲透我們的生活。科技公司也以極大的規模，改變了產業的結構。要在這個新世界成功，企業必須去招募或訓練兼具人文和科技的人才，而父母必須去培養這樣的孩子。如果有一天學程式語言的孩子，跟學英語的孩子一樣多，台灣會更有競爭力。

大家都在感歎台灣的現在，憂心台灣的未來。音樂未必能拯救未來，但懂電腦科學的音樂家可以。櫥窗未必能增加GDP，但能跟手機互動的櫥窗可以！台灣的人文和科技人才都很多，但都各自發展。如果能把他們拉到同一舞台，甚至讓人才文武雙全，下一幕一定更精彩。

（作者是作家、「夢想學校」創辦人）