NTUB石雅惠老師的教學部落格

孩子遭遇了不圓滿，人生因為不圓滿，所以留一個缺口；因為留一個缺口，所以可以放慢轉速，仔細端詳這世界的美……

離時間終了還有五分鐘，只剩角落那位瘦弱的小女生還在奮力與時間拔河，就在結束前一分鐘，她交出作品。

批改時，她的文章令人眼睛一亮，我心想：終於在「校園一角」找到你了。

作文神童接受特訓
文章透出謎樣背景

第一周我採取「思考地圖」的模式，讓她透過聯想，延展寫作的觸角。

第二周孩子在〈送給你〉這個題目下寫出生命旅程裡，人們需要的關懷和真愛，就像《愛德華的神奇旅行》那隻冰冷自負的兔子，歷經生命悲歡離合的轉折，才一點一滴看清自己，聆聽心靈的聲音，最後找到真愛的心。孩子那麼小就能察覺生命的真愛，著實不易，她沉靜的外表下到底藏著何種生命內涵？我納悶。

縣賽的時間到了，帶孩子到比賽會場。比賽結束後，她拿出下筆前擬好的寫作架構圖稿給我看，圈圈裡寫了：「一份珍貴的禮物就是家人、朋友、老師和大自然的愛。」

我告訴她：「你的段落重點明確，成績應該會不錯。」當天下午傳來捷報，孩子獲得全縣作文第一名。這特別的驚喜，真是一份「珍貴的禮物」。

接著，我們往全國大賽邁進。

最後一個月，出了〈最難忘的滋味〉這個題目，看看她能寫出什麼樣的味覺觸動和感動。

她寫下：「最難忘的滋味，是外婆煮的家常菜。綠竹筍和高麗菜都是外公和外婆親自栽種的，鮮採的蔬菜都是他們用愛灌溉出來的成果，當我看到這些鮮嫩的蔬菜躺在廚房裡，我知道今晚的『鼓勵菜肴』準備上桌了……」

我為她小小年紀便能夠「用心」嘗到「鼓勵菜肴」的幸福滋味，感到十分欣慰，卻也納悶：難道媽媽不是家庭主婦嗎？怎麼不見媽媽為孩子親手烹煮菜肴？

通過試煉的人
才能成為珍珠

最後一周，我們以讀詩代替寫作，欣賞紀伯倫的詩：「大海洗鍊貝殼成珍珠，時間洗鍊炭礦成鑽石。」我告訴她，貝殼經過大海的沖刷洗鍊，才能產生一顆晶瑩剔透的珍珠，而炭礦在地底下經過時間的千錘百鍊，才形成光彩奪目的鑽石。

生命無時無刻不在考驗著我們，真正通過試煉的人，才有可能成為閃亮的珍珠、鑽石，但願孩子能挺得住。

搭車前往比賽的途中，我問孩子：「你媽媽是不是身體不太好？」

平日沉默寡言的她說道：「十幾年前，媽媽生了我之後，得了一場怪病，之後下半身就癱瘓了，而爸爸就在那時離開了我們。在家裡都是外婆幫忙照顧媽媽……」

這下子我心中的疑惑終於解開了，她對寫作的專注、堅持和熱情，原來背後藏著這樣的酸楚。

我趕緊安慰：「你一直表現得很好，老師引以為傲，更佩服你的勇氣。」

話才說完，她的淚水瞬間傾洩而下，我知道這是她生命深層的痛楚。

孩子，如果生命給你一顆檸檬，很酸，你就把它拿來做成一杯檸檬汁吧！

孩子遭遇了不圓滿，人生因為不圓滿，所以留一個缺口；因為留一個缺口，所以可以放慢轉速，仔細端詳這世界的美。

孩子，我們在各自的生命缺口中相互流動、相互激盪，不也看到亮麗的水花？

三個月來的努力
為一場美麗戰役

全國總決賽的時間到了，三個月來的努力，就為了這場美麗的戰役。比賽終了，我急著問她寫得如何。

她回答：「題目是〈耕耘自己的生命花園〉，我寫：『播下希望的種子，加上信心的土壤、樂觀的陽光、真愛的雨水……』再引用泰戈爾的詩：『天空沒有翅膀的痕跡，但我確實飛過。』以及紀伯倫的詩：『撒下一粒種子，大地會賜你一朵花。』」

聽了孩子的說明，立意取材、遣詞造句、組織結構、題眼都掌握得不錯，得名的機會應該很高。

回到下榻的旅館守候電腦，等待主辦單位公布成績。

到了晚上八點，成績揭曉，哇！是全國第五名耶！她辛勤耕耘的生命花園終於五彩繽紛、芳香四溢。

此時，她拿出手機向媽媽報佳音，我知道這不僅是全國第五名的喜悅與榮耀，更是揮別陰霾的一扇窗。我背對孩子，眼眶泛著淚水，頓時一股慈愛之情油然而生，我，儼然成為孩子的爸。

頒獎典禮，孩子沒有帶證件，無法領獎金，於是打電話回學校請求傳真在學證明。

就在等待的過程中，我脫口說出：「你坐下來，爸爸……」

啊，我竟然口誤！原來我早已在不覺間將這孩子當成自己的女兒。

孩子一路過關斬將，表現優異，身為指導老師的我滿是欣喜，只是過程中，有如一層又一層剝開她生命的洋蔥，直到底層，疼惜的眼淚一滴又一滴。

陪著她走過這一趟生命寫作之旅，我，多了一個女兒。