NTUB石雅惠老師的教學部落格

Q最近聽四歲兒子說，同學會對他說：「你好矮！」他聽了很不開心，叫同學不要再講，對方卻還是這麼說。還有，同學都不跟他玩，讓他不愛上課。我感覺他受傷很深，卻不知該如何幫他，我只能給他擁抱，並讚揚他沒有因生氣打人，但我想下學期幫他換學校，希望能改善。

A孩子開始上學後，父母的確該用心了解孩子在學校的人際狀況，畢竟孩子在校時間很長，不論好事壞事，對孩子的觀念行為，影響都相當深遠。

不過，除非事態有相當的嚴重性，轉學並不是好的處理方式，因為這麼做，就像是孩子一碰到不投緣的老師，父母就急著幫孩子轉班轉學一樣。孟母三遷有其道理，是因為孟母希望為孩子找到理想的大環境，但絕不是為覓得順應適合孩子的小團體。

人生各階段，不論是同學師長、朋友鄰居，還是同事上司，我們都可能碰到不投緣或不好的人，但並非每一次，我們一定有辦法可以迅速離開那個環境或群體。因此，比較理想的做法，應該是培養孩子正確觀念並訓練應對技巧，期待孩子未來不論碰到怎樣的試煉，都能有韌性面對，並找出方法應對。

言語挑釁或刺激，在孩子的成長過程中其實相當常見；適度的小挫折對孩子來說，就是最好的訓練。我們不可能期待孩子碰到的人一定都教養良好，因此我們要利用這類事件開導孩子，哪些批評該認真對待，哪些則必須一笑置之。

您可以透過老師或自己觀察，了解同學們不跟兒子玩，確實原因為何？孩子有無可以改善的地方？如果純粹是外表因素，更要讓孩子有能力面對自己天生的優勢和劣勢，學習不卑不亢，並善用優點補足缺點。

比方，很多個小的人外型可愛，若個性活潑開朗，常會成為團體中的開心果，受到大家喜愛。況且，一個孩子有兩次的抽高機會，現在矮，將來可不一定矮喔！不妨用孩子能懂的方式說明給他聽！

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