NTUB石雅惠老師的教學部落格

黃姓少年事件，站在教育人員的立場，都是引以為鑑，期許要帶好每一個孩子。但日昨某談話性節目，一位名嘴提到一般教師的看法表示這孩子應該好好教育時，另一名嘴居然搶著說：「他舅舅都不要他了，那你收養他，你收養他」，冷漠的言語讓人看了心痛。

前年本校接受了特殊單位轉來的一位孩子，這孩子因父親吸毒殺死母親入獄服刑，他從幼稚園開始便被送入特殊機構，或許因為這樣的背景，他亟需別人的關愛，但因為他以暴力或其他不良行為來吸引人注意，反而讓他成為頭痛人物，而被送來送去；不過他來了以後卻完全改變了。

我觀察他改變的原因在於：他很幸運的有二名非常有耐心、愛心的社工員在關心他，而讓他逐日改變最重要的人，是學校的學務主任。她具有母親的特質，叫學生「孩子」，而學生也直接喊她「阿母」或「鄭媽」，這個稱呼對這個從幼稚園起就沒喊過媽媽的孩子特別有意義，充滿愛心的鄭主任經常帶他做義工，從工作中鼓勵他、關心他並給予期許，他喜歡繞者主任喊一聲聲的「阿母」、「阿母」，這麼喊了一、二年，他在學校中只有獎勵沒有記過。

「校長，我以前為什麼那麼壞？來宏仁後我就變了。」這個孩子告訴我他的阿姨看他改變決定要資助他讀高中，他要用功讀書考上國立高職以減輕阿姨的經濟壓力，高興有人要接他離開機構，他喜形於色並說出了這些感慨。

「因為你生活在愛的園地呀！有你的社工乾爹關心你、阿母主任愛你，還有那麼多的老師都說你好，你當然會變呀！」他聽了我的回答，正吃著我請他吃的點心，不知是噎著還是感動，他咳得眼淚都流出來了。

這學期我在校園中垂掛了許多大布條，上面只有幾個大字「我能做什麼」師生都在問這要做什麼？來運動的民眾也一樣問，其實答案就在自己心中，我能為自己做什麼？我能為他人做什麼？我能為那一件事做什麼？…想想黃姓少年這樣的孩子可能存在社會的許多陰暗角落裡，我們能做什麼呢？